PORTES OBERTES

Iniciem el procés d’escolarització per al curs 2021-2022 amb les portes obertes el 12 d’abril a les 17:30.

Tot el procés d’escolarització està regulat segons la Resolució EDU/576/2020, de 2 de març DOGC 8357.

La situació actual no permet la tradicional visita dels centres per part de les famílies per ajudar-les a triar la millor opció per als seus fills i filles. Per això, i amb l’objectiu de facilitar l’elecció de l’escola que s’ajusti a les seves necessitats, les famílies tenen a la seva disposició un tour virtual que es pot consultar en aquest enllaç que porta a un vídeo. També disposen d’informació actualitzada en els corresponents blocs de les escoles bressol municipals.

Aquest curs la Jornada de Portes Obertes serà telemàtica. En aquesta jornada les direccions de les escoles explicaran el procés de preinsccripció-matriculació juntament amb el Projecte Educatiu de Centre i resoldran totes aquelles consultes que puguin tenir els assistents. Les dates de les jornades a cadascuna de les escoles seran les següents: 

  • Escola Bressol Municipal Fàbregas, 12 d’abril a les 17.30 h
  • Escola Bressol Municipal  Tambor, 13 d’abril a les 17.30 h
  • Escola Bressol Municipal  Patufet, 14 d’abril a les  17.30 h
  • Escola Bressol Municipal  Ginesta, 15 d’abril a les 17.30 h

Si esteu interessats/interessades en assistir a aquestes reunions virtuals, us demanem, si us plau, envieu amb antelació  un correu electrònic a l’adreça  de l’escola o escoles on vulgueu assistir,   perquè us puguem enviar l’enllaç per connectar-vos a la sessió.

El migdia a l’escola

El moment del dinar, és un dels més importants dintre de la nostra via quotidiana d’escola. Estona necessària per satisfer la gana asseguts plegats a taula i compartint.

Abans que el dina arribi a taula, però l’anem a buscar. Els infants surten a acompanyar la mestra fins la cuina i allà la Cristina, la nostra cuinera, els treu el carro preparat.

A l’escola vetllem per seguir una bona alimentació. També perquè els infants s’impliquin en aquests moments de participació i aquestes situacions de relació amb les altres persones de l’escola.

Charo, Adara, Jorge i Alvaro Cristina i Pol Irene i Pol M.Carmen i Nick Marina Carlos i Piero

Joc amb diferents materials.

Us pregunteu que estem fent amb aquets materials? En Jan està mesurant amb les mans quan me deix la cadena i quan pesa i quina temperatura té i ….

La María, amb precessió, oculo/manual i postural enfila un tros de ras(tou), dins d’un tros de manega(dura).

En Marc, omple un pot amb elements i transvasa sense que caiguin fora, a dins d’un altre pot.

La Daniela i el Mark col·laboren en fer una torre (equilibri), amb dues mans i una sola ma, dalt d’un moble per fer-ho més emocionant.

Totes aquestes accions i l’assaig continu dels infants d’anar provant, fan que aprenguin “nocions matemàtiques” i d’altres d’una manera creativa i lliure. Aquesta proposta de joc és el que diem “Joc heurístic”.

Voltem per l’estança

D’ençà que hem iniciat diferents tipus de desplaçaments, no parem de voltar per l’estança i anem trobant propostes de joc molt interessants.

En Nil s’amaga dins del túnel i surt fent “tat”, es torna a amagar i torna a sortir… En Julen ha descobert la peixera del vidre. La Laia s’entreten amb les boles de fusta. I tots plegats han descobert la pica de l’aigua que els te a tots i totes fascinats!

LA Biblioteca

En grups petits anem a la biblioteca de l’escola a gaudir de l’experiència de mirar i escoltar contes. Podem triar els contes preferits o agafar nous contes que ens sorprenen cada dia. És un ambient confortable i tranquil per descobrir històries, imatges i deixar lliure la imaginació…

El joc heurístic: exploració i descoberta

Ara , des de fa dues setmanes, cada dijous anem a una altra estança per a jugar i aprendre explorant amb materials diversos. Aquests materials recuperats (de fusta, metàl·lics, de roba, de goma, plàstics…) permet a l’infant desenvolupar la seva motricitat fina i el seu pensament.

Abans de la sessió l’educadora distribueix per a tot l’espai de la sala la proposta del material per a explorar i descobrir.

Cada sessió consta de dues parts. La primera els infants fan el seu joc triant el material amb el qual volen jugar. Pot jugar sol o acompanyat, hi ha moments de joc individual però també succeeixen moments de relació i de compartir el joc. Quan l’interès recau comença la segona part: la recollida del material, que permet a l’infant iniciar-se en la classificació. Els materials es desen en bosses de roba on en cada una es guarda un material diferent. Amb l’acompanyament de les educadores els infants van portant el material i el van desant cada un a la bossa que li pertoca.

L’experiència de l’atelier

L’atelier es un espai on els infants poden experimentar amb diferents materials i tècniques variades. Molts infants experimenten per primera vegada les noves sensacions que els produeixen aquests materials: tou, fred, enganxós, rugós…. A través de la pintura, la estampació, el modelatge amb pasta de farina i argila se’ls obre tot un ventall de possibilitats  per expressar-se. Fa uns dies vam iniciar l’experimentació amb massa de farina, com gaudeixen fent xurros, pessigant i tallant la massa, fent diferents figures amb motllos…Quan caminem cap a l’atelier els infants  expressen la seva alegria i il·lusió per descobrir coses noves en cada sessió.

Guerau, Alma i Zoe, Dylan, Naira i Pau

Les titelles

Les titelles són uns dels recursos per a estimular el llenguatge i la interacció entre els infants. Gaudeixen veien com el titella explica històries i interactua amb ells/es. Després els infants ho reprodueixen en el seu joc.

Les primeres històries… En Patufet.

PATIM, PATAM, PATUM

HOMES I DONES DEL CARRER

PATIM, PATAM PATUM

NO TREPITGEU EN PATUFET

El conte d’En Patufet és una de les històries que els infants comencen a conèixer a l’escola. Un vailet molt remenut però molt eixerit i valent que se sent molt capaç. Els infants s’han iniciat en escoltar una curta versió del conte. Després alguns els crida l’atenció veure les imatges del conte i comencen a verbalitzar el que veuen i el nom del personatge.